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武汉理工大学作为MindSpore的重要伙伴之一,将AI框架与教学科研深度融合,构造了产学研合作创新的全新范式。
文/武汉理工大学计算机与人工智能学院院长 熊盛武
从华为ICT学院的合作共建,到深度参与华为ICT大赛,再到菁英计划、科技女性等项目的全面开花,阿曼与华为的合作根深蒂固,硕果累累。
文/华为阿曼公共关系部部长 Malik Hamed Al Wahebe
“1+X”证书制度是贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的重要改革部署,也是国家职业教育制度设计的重大创新,对于深化复合型技术技能人才培养培训模式改革、促进教育链与产业链深度融合有着深远意义。
文/重庆电子工程职业学院通信工程学院院长 陶亚雄
多年来,严峻的就业形势与激增的ICT人才需求之间存在着一定的供需矛盾。针对这一现状,誉天教育积极携手华为,共同打造出了“培养-输送”的一站式人才供应链,推动ICT人才生态建设。
文/武汉誉天互联科技有限责任公司董事长 张智勇
车畅于路,人悦其行。第七届华为ICT大赛汇聚多方英才,为专业化人才竞技拼搏打造舞台,展现出未来智慧交通的无限可能。
文/清华大学 林师超
华为提出全面智能化(All Intelligence)战略,致力于打造中国坚实的算力底座,为世界构建第二选择,并与产业合作伙伴一道,发展产业和生态联盟、人才联盟,构筑繁荣的算力生态。
文/华为副董事长、轮值董事长、CFO 孟晚舟
西北农林科技大学积极践行“十四五”信息化战略,率先打造多网融合、泛载承载、终端智能安全接入、网络弹性扩容的智慧校园物联网,践行出一条物联建网的新路。
文/西北农林科技大学信息化处副处长 王西军
作为教育行业数字化转型的“懂行人”,华为不仅帮助苏州大学开启了“数字化、镜像化、智能化”的云中大学之旅,更是树立了教育行业数字化转型的标杆范例。
文/李司宇
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只有清晰地认识到ICT人才需求的变化,汇聚生态各方共同促进人才培养,才可以应对ICT人才短缺挑战,加速技能重塑,在数字经济浪潮中乘风破浪。
文/安永(中国)企业咨询有限公司
由于地理条件、经济发展水平、教育资源配置等原因,我国东西部以及城乡之间的教育发展不均衡问题一直备受关注。ICT技术的飞速发展,为促进教育公平和优质化提供了基础保障和重要途径。
文/梁雅丽、许胜蓝
为了让孩子们在家如在学校上课般远程学习,家长们应选择双频光猫构造好家中的宽带和Wi-Fi网络,让孩子们的网课学习流畅无忧。
文/华为传送接入产品线家庭网络领域总经理 冯志山
随着全国多地学校陆续启动线上开课,亿万学生和教师涌向在线教育平台,在线用户呈现爆炸式增长。这是非常时期的“救急”之举,也是教学方式的转变,疫情终会过去,而智能技术也将助推教育信息化前进的步伐。
文/许胜蓝 李礼
笔者两度采访了华为首批开发者布道师之一的李一浩老师,深入了解他创立的梅科尔工作室,看他如何紧跟华为技术步伐,借助华为平台,助力更多学生实现梦想,成就成长的故事。
文/华为PACD企业沟通部高级PR经理 马春皎
鸿蒙操作系统如何走进高校课堂?武汉大学与华为携手,探索出鸿蒙人才培养新范式,且看校企合作如何为国产操作系统培养优秀人才,打造鸿蒙人才培养生态。
文/武汉大学计算机学院软件工程系副教授 赵小刚
十年前,教育部启动了产学合作协同育人项目。未来,项目将朝着“3I”(Integrated集成化、Intelligent智能化、International国际化)方向发展。
文/教育部产学合作协同育人项目专家组组长、信息技术新工科产学研联盟副理事长、哈尔滨工业大学教授 徐晓飞
数字时代变革背景下,如何共筑ICT人才培养高地?且看华中师范大学与华为共育新工科人才的生动实践,揭秘双方七年合作历程,领略校企合作共育英才的魅力。
文/华中师范大学计算机学院党委书记 王坤 文/华中师范大学计算机学院副院长 谢伟 文/华中师范大学计算机学院教师 董明月
历经四届华为ICT大赛赛事的新疆大学,不但在校内形成了一套有序的华为ICT大赛运营机制,而且借此良机,铸就人才培养高地,助力教育不断革新,培育未来ICT领域的精英栋梁。
文/新疆大学副教授、计算机科学与技术学院协同创新办公室主任 郑炅
云南工商学院与华为携手开展校企合作十年来,以高质量就业为导向,开启广泛深入的合作,逐步形成极具特色的 “三融三共” 模式,成功开辟出卓越 ICT 六向人才培养的崭新路径。
文/云南工商学院副校长、博士、教授 马晓红
五年时光,因华为ICT大赛开启精彩篇章,从校园到职场,从参赛到入职,在与华为的深度交融中,实现自我成长与跨越,书写不凡经历。
文/华为终端BG终端云服务部算法工程师 周子翔
重庆电子科技职业大学携手华为构建产教融合育人共同体,以“三共三享”的校企协同育人理念,破解校企“合而不深”问题,有力助推区域ICT人才生态建设。
文/重庆电子科技职业大学党委副书记、校长 聂强
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