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鸿蒙操作系统如何走进高校课堂？武汉大学与华为携手，探索出鸿蒙人才培养新范式，且看校企合作如何为国产操作系统培养优秀人才，打造鸿蒙人才培养生态。
文/武汉大学计算机学院软件工程系副教授 赵小刚
笔者两度采访了华为首批开发者布道师之一的李一浩老师，深入了解他创立的梅科尔工作室，看他如何紧跟华为技术步伐，借助华为平台，助力更多学生实现梦想，成就成长的故事。
文/华为PACD企业沟通部高级PR经理 马春皎
十年前，教育部启动了产学合作协同育人项目。未来，项目将朝着“3I”（Integrated集成化、Intelligent智能化、International国际化）方向发展。
文/教育部产学合作协同育人项目专家组组长、信息技术新工科产学研联盟副理事长、哈尔滨工业大学教授 徐晓飞
数字时代变革背景下，如何共筑ICT人才培养高地？且看华中师范大学与华为共育新工科人才的生动实践，揭秘双方七年合作历程，领略校企合作共育英才的魅力。
文/华中师范大学计算机学院党委书记 王坤 文/华中师范大学计算机学院副院长 谢伟 文/华中师范大学计算机学院教师 董明月
云南工商学院与华为携手开展校企合作十年来，以高质量就业为导向，开启广泛深入的合作，逐步形成极具特色的 “三融三共” 模式，成功开辟出卓越 ICT 六向人才培养的崭新路径。
文/云南工商学院副校长、博士、教授 马晓红
五年时光，因华为ICT大赛开启精彩篇章，从校园到职场，从参赛到入职，在与华为的深度交融中，实现自我成长与跨越，书写不凡经历。
文/华为终端BG终端云服务部算法工程师 周子翔
福建师范大学携手华为，积极合作，通过多样化的方式着力培养学生的创新精神与实践能力，通过双重锤炼，铸就未来行业领袖。
文/福建师范大学光电与信息工程学院副院长 朱小钦 文/福建师范大学光电与信息工程学院电子系主任 施文灶
历经四届华为ICT大赛赛事的新疆大学，不但在校内形成了一套有序的华为ICT大赛运营机制，而且借此良机，铸就人才培养高地，助力教育不断革新，培育未来ICT领域的精英栋梁。
文/新疆大学副教授、计算机科学与技术学院协同创新办公室主任 郑炅
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只有清晰地认识到ICT人才需求的变化，汇聚生态各方共同促进人才培养，才可以应对ICT人才短缺挑战，加速技能重塑，在数字经济浪潮中乘风破浪。
文/安永（中国）企业咨询有限公司
华为提出全面智能化（All Intelligence）战略，致力于打造中国坚实的算力底座，为世界构建第二选择，并与产业合作伙伴一道，发展产业和生态联盟、人才联盟，构筑繁荣的算力生态。
文/华为副董事长、轮值董事长、CFO 孟晚舟
西北农林科技大学积极践行“十四五”信息化战略，率先打造多网融合、泛载承载、终端智能安全接入、网络弹性扩容的智慧校园物联网，践行出一条物联建网的新路。
文/西北农林科技大学信息化处副处长 王西军
作为教育行业数字化转型的“懂行人”，华为不仅帮助苏州大学开启了“数字化、镜像化、智能化”的云中大学之旅，更是树立了教育行业数字化转型的标杆范例。
文/李司宇
由于地理条件、经济发展水平、教育资源配置等原因，我国东西部以及城乡之间的教育发展不均衡问题一直备受关注。ICT技术的飞速发展，为促进教育公平和优质化提供了基础保障和重要途径。
文/梁雅丽、许胜蓝
为了让孩子们在家如在学校上课般远程学习，家长们应选择双频光猫构造好家中的宽带和Wi-Fi网络，让孩子们的网课学习流畅无忧。
文/华为传送接入产品线家庭网络领域总经理 冯志山
随着全国多地学校陆续启动线上开课，亿万学生和教师涌向在线教育平台，在线用户呈现爆炸式增长。这是非常时期的“救急”之举，也是教学方式的转变，疫情终会过去，而智能技术也将助推教育信息化前进的步伐。
文/许胜蓝 李礼
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