你知道吗?世界上有1/5的适龄儿童没有机会入学;即使在欧洲,仍有43%的欧盟公民缺乏基本数字素养与技能;数字智能社会的加速到来,进一步加大了全社会对ICT人才的需求缺口,到2020年,中国ICT领域从业人员缺口将达到1246万。全球性的教育资源不平均,复合型ICT人才匮乏,已严重阻碍人们的进步与发展,亟待改善。
我们始终相信

知识和技能是社会进步的基石。教育让我们更易平等地获取知识和技能,让更多人更好地提升自己和释放潜能,获取就业机会,改善生活和生存环境,并为社会创造更多价值。我们希望与更多合作伙伴携手,通过创新的ICT技术,为不同地域、不同种族的人们提供平等优质的教育机会,促进人类社会的整体健康发展。

行动目标和方向

  • 移动数字课堂

    装在轮子上的移动数字课堂,将数字技能传授给偏远地区的人群,提升他们的生存技能;让青少年知晓网络安全。

  • 联接学校

    将每一所学校联入网络,提升教师的数字技能,让所有的学生都能平等地获取优质学习资源。

  • 赋能弱势群体

    为视障、听障等弱势人群装备数字知识与技能,帮他们迈出事业与生活正向循环的第一步。

  • 构建ICT人才生态

    携手全球院校与各类教育合作伙伴,源源不断地为未来数字智能社会输送ICT人才。

改变进行时

胡厚崑
“我们相信,每个地方的每个人都应该拥有接受教育的权利,并享有平等的发展机会。”
胡厚崑
华为副董事长
唐娅莉
“我所带的23名学生,他们不仅仅代表的是我的学生,更是23颗萌芽的种子。我希望他们能够健康茁壮的成长。信息技术像一扇窗,让他们能够放眼看到更广阔的世界。”
唐娅莉
四川省蓬安县清溪小学雁坪坝村小老师
Seyni Ndiaye Fall
“在疫情期间,塞内加尔国家教育部、联合国教科文组织和华为共同合作支持当地开展远程教育,未来还将合作建立智慧教室。”
Seyni Ndiaye Fall
塞内加尔国家教育部信息管理系统负责人
冯宝帅
“华为全面支持全球华为ICT学院推广和使用在线学习,让学生足不出户就能照常上课,不让学习停摆,不让学生掉队。”
冯宝帅
华为企业BG人才生态发展部部长
Nicola Harris
“数字教育不仅能帮助儿童识字,还能为他们提供数字技能,为未来做好准备。”
Nicola Harris
南非Click Foundation首席执行官
Olivier Vanden
“看到我们在肯尼亚的DigiTruck项目,取得了这么多实质性的进展,真的很开心。我觉得最棒的是,人们因为有了学习数字技能的机会,现在走上了自立与发展的道路。”
Olivier Vanden
肯尼亚Close the Gap管理总监

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    华为坚信,不应让任何一个人在数字世界中掉队,并为此倡议TECH4ALL–希望通过技术、应用和技能,赋能每个人、每个家庭、每个组织,实现数字包容愿景,共同构建万物互联的智能世界。
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