小课堂里的大梦想

酷暑来袭，午后时分，位于贺兰山下的银川市西夏区第十八小学的教室内，学生们正聚精会神将手中的积木按照信息技术老师马国英的指导进行编码，试图以这种方式来协作完成“寻宝钥匙”的制作，并最终成功打开“科技宝盒”。每个小组，复原“钥匙”的时间有先有后，但都出色完成了任务，打开“宝盒”的那一刻，教室里欢呼雀跃……

同样位于西夏区南梁小学五年级二班的马小花，也在过去的这一学期里被一门课程吸引了，扮作机器人执行工程师所给的指令，这是华为科技小学堂分拣机器人课上最热闹的一个环节。

第一次接触到了“算法”“编程”，她显得格外兴奋。学习智慧农业课程后，马小花说：“我想去外太空种植蔬菜，给我们国家的航天员吃新鲜的蔬菜呢！”一节节的科技小学堂课程，给马小花们的思维插上了翅膀，让孩子对于未来有了更多畅想的空间。

上了智慧农业课后，特别想上太空上种蔬菜，亲手送给航天员们来吃。 马小花
银川市西夏区南梁小学

2022年春季学期，宁夏大学与华为在宁夏银川十八小学、南梁小学、中石油希望小学、华西希望小学、兴泾镇回民二小5所学校执行“科技小学堂”公益项目。项目从小学五年级学生入手，结合STEAM教育理念、基础教育课程大纲及前沿的ICT（信息与通信技术）创新实践与知识，开发成系列化的科技课程，启发乡村学生好奇心和探究心。来自宁夏大学教育学院的张玲教授带领研究生团队参与课程的讲授和辅导，小学的校长和主课老师在指导学生前也会参与到课程的技术知识培训上，以期教师素养与课程相匹配。

华为科技小学堂通过科技的场景让我们的孩子能够体验科技的力量，我想在小学阶段给他种下这样的种子，日后对他是有非常大影响，虽然是一个小课堂，但它撬动的是科技教育的大梦想。 张玲
宁夏大学教育学院教授

南梁小学信息技术教师拓万荣从宁夏大学教育科学学院教育技术专业毕业后，一直在乡村小学从事信息技术教学工作，已有14年，而第一次接触科技小学堂这个项目课程，是在今年伊始。拓万荣说，第一次上科技小课堂的农村孩子并没有显得不知所措。

在了解了钥匙搭建跟计算思维之间的相同点后，学生利用规则对钥匙零件进行编码，最终开启科技宝盒。

在分拣机器人课上，学生进行角色扮演，按指令指挥机器人行走，完成货物投递。

制作快递蜂巢是学生最感兴趣的一个项目，从流程图的绘制、图表的设计、丰巢柜的设计剪裁、固定丰巢柜的美化、线路的连接，到最后丰巢柜正常工作，学生展现出了强大的动手能力和团队合作意识。

每个孩子的潜力都是无限的，我们应该相信他，鼓励他。我希望我能让他以后喜欢上这门学科，将来成为一个从事这方面工作的一个人 拓万荣
银川西夏区南梁小学信息技术教师

2021年，华为正式发起“科技小学堂”项目，结合其在信息通信技术领域的创新实践与知识，开发成系列化的科技课程，采取项目制学习方式，强调在真实问题中运用科学思维和方法进行持续探究，让学生们在动手实践的过程中掌握创新科技知识、运用知识，培养学生的计算思维能力、团队合作意识，使学生体会到“做”的成功，养成通过“动手做”来解决问题的习惯。

截止2022年9月30日，华为科技小学堂覆盖了宁夏10所、江西1所学校，覆盖了800+名学生。

未来华为科技小学堂项目将在更多中西部乡村学校进行推广落地，也期待引发更多企业、组织机构以及公众进一步关注乡村基础教育与科技素养、数字素养的培养，让科技创新梦想放飞在每一个孩子心中。

如需进一步了解华为“科技小学堂”项目，请点击此处：https://www.huawei.com/cn/tech4all/stories/tech-classroom

了解华为“科技小学堂”江西项目，请点击此处：

https://www.huawei.com/cn/tech4all/stories/techclass-interests-the-best-teacher