AI数智课堂：把AI培训带到中国乡村学校

城乡教育差距仍是全球范围内亟待解决的问题。它不仅影响学生的学习表现，也进一步拉大了不同地区青少年在成长机会上的差距。

与城市学生相比，乡村学生往往面临更大的班级规模、更有限的师资力量和更不足的教育投入。优质教师资源更容易向城市集中，而乡村学校则长期面临缺乏专业教师等难题。同时，许多乡村学校在现代化教学设施、数字工具和课外拓展资源方面仍相对不足。从更大范围看，这种差距也会进一步影响区域经济发展和年轻人的未来机会。

AI不应成为扩大差距的新门槛，而应成为弥合数字鸿沟的新桥梁。正是基于这样的考虑，TECH4ALL AI数智课堂项目应运而生。该项目由合作伙伴WaytoAGI落地实施。WaytoAGI是一个协作型知识社区，也是中国最大的AI社区之一，致力于将前沿AI技术带到普通人身边。

项目于2025年在云南启动，旨在帮助乡村教师和学生从AI的“旁观者”转变为能够掌握并使用AI工具的创造者和积极参与者。WaytoAGI专家团队将机器狗、无人机、平板电脑、AI眼镜等前沿硬件带进教室和操场，让先进技术真正走近乡村师生。

注重实践，强调动手体验

项目团队由来自不同领域的专家组成，包括科学家、AI产品经理和艺术创作者。课程内容涵盖AI共创课件、定制化教学材料和教研工具，并围绕一套可复制的项目执行流程展开。

在教学方式上，AI数智课堂并不采用传统的单向讲授模式，而是强调“认知、实践、产出”的完整学习链路，突出动手体验和课堂场景中的实际应用。项目也不只是展示AI和智能硬件“能做什么”，而是通过结构化、互动式、具有明确教育目标的课程设计，让AI真正服务于教学与学习。

一起去AI未达的地方AJ 孙歌,
WaytoAGI 创始人

我们做的不仅是“AI科普”，更不是一次科技秀。 我们真正做的，是帮助老师和孩子们完成一次完整的学习旅程： 先听见，再感受，最后真正动手创造。杨义莲，
WaytoAGI 教育版版主，AI数智课堂项目经理

AI数智课堂正在将塑造未来的AI技能带到偏远乡村，惠及当地教师和学生，让每一个人，无论身处何地，都不在数字世界中掉队。沈兴文，
华为TECH4ALL数字包容项目办公室，Campaign营销主任

课程交付内容包括提示词工程、AI图像创作与优化、机器人技术、Vibe Coding，以及面向创新实践的AI应用。在学生工作坊中，孩子们被鼓励设计提示词，创作海报、图片和视频，用AI讲述家乡的故事、身边的风景，也表达他们对未来的想象。

回到真实的乡村课堂

许多乡村学校仍面临网络带宽不足、互联网连接不稳定等现实挑战。为适应这些场景，项目团队开发了可离线使用的AI教学工具。例如，孩子们可以通过“AI拍立得”创作并修改图像，相关处理在本地客户端完成，从而降低对网络环境的依赖。

最受孩子们欢迎的，当然还有机器狗。这个会动、会感知、还能与人互动的“新伙伴”，让先进技术变得更加亲近。通过现场演示，原本抽象的人工智能概念，变成了一堂孩子们看得见、摸得着、能真实参与的科技体验课。

对教师而言，培训并不只是帮助他们理解AI，更重要的是提升教学成效。课程重点包括如何利用AI辅助开发课件和教案，如何使用AI教研管理工具、班级管理工具和定制化教学材料，以及如何通过AI完成图片修复、学科插图生成等具体教学任务。

重返课堂：乡村教师坐上“学生席”，成为AI学习者

2025年11月至12月底，项目团队在云南行进超过1,000公里，完成第一期落地，覆盖全省多所学校，惠及150名教师和2,000名学生。

2026年3月，项目第二期在TECH4ALL与西部阳光公益基金会的支持下走进甘肃南部山区，惠及1,100名教师和学生。

对许多孩子和老师来说，这是他们第一次真正接触并使用AI。通过帮助教师将AI融入备课和课堂教学，也通过鼓励孩子们把AI作为表达自我、想象未来的新语言，AI不再只是一次新鲜体验，而开始转化为一种创造力。

课程会结束，但这些能力会留下。