IFCE携手华为，开拓巴西东北部数字人才新蓝海

处于数字化转型中的巴西，对数字基础设施和联接的需求非常迫切，这在驱动ICT进程的同时，也正在重塑巴西的经济格局，促进社会包容。然而，合格的ICT专业人员短缺，已经成为巴西的主要挑战。研究预测，未来几年，巴西将需要超过60万名ICT专业人员，但目前缺乏相关的技术培训项目，特别是在条件欠发达的地区。教育机构和科技企业之间的合作对于加速专业培训至关重要。

塞阿拉联邦教育、科学和技术学院（IFCE）是由40个联邦研究所组成的国家教育网络的一部分，这些研究所包括分布在巴西各地的661家机构（如图1）。该教育网络提供超过11,000门课程，目前注册学生超过100万，是巴西最大的技术教育系统之一。联邦网络提供不同层次和模式的教育，它为学生提供了一个全面的教育途径，包括基础的技术课程，以及更高阶的本科、研究生，甚至博士课程。

IFCE与华为的合作之旅

IFCE与华为的合作始于2018年，由Moacyr Regys Simões Moreira教授主导发起。他当时在为IFCE寻求可合作的领先的技术公司，因为IFCE认识到需要为该地区的学生和专业人员提供更多机会，学习前沿技术和获得相关资格认证，以更好地面对竞争激烈的ICT市场。最终，经过层层了解，他认为华为就是他们所寻找的理想伙伴。

合作之旅的转折点发生在2019年5月。随着IFCE与华为签署备忘录（MoU），双方的合作关系正式巩固。从那一刻起，IFCE的华为ICT学院不断努力，获得越来越高的知名度，并将其活动从小规模的学生培训向外扩展。华为开始提供更多的资源和技术支持，帮助创建覆盖范围更广的教育计划。得益于这次扩张，IFCE的华为ICT学院从一个小型实验室转变为领先的新兴技术培训和认证中心，拥有了更全面的设施配套，包括位于塞阿拉州的华为网络、5G和接入实验室。

在过去几年中，华为ICT学院的教育计划产生了明显的积极影响，培训的学生和教师数量显著增长。教师开创了新的学习路径，并将前沿技术融入课程。

该计划从一系列聚焦网络认证的课程开始，包括面向华为认证ICT工程师（HCIA）路由和交换认证所进行的培训和学习。从2020年7月到2021年3月，该课程培训了超过200名学生，其中51位获得认证。随着该学院计划的扩大，IFCE开始提供其他领域的课程，如5G和AI。这方面取得了显著成果：2020年12月至2021年7月开展的HCIA—5G认证课程共培训了700多名学生，且最终获得181份证书；同时期的AI课程培训了超过400名学生，其中67名学生通过认证。

这些成果不仅展示了华为ICT学院满足日益增长的技术资格认证需求的能力，也凸显了华为ICT学院在为就业市场培养新的专业人才、弥补巴西在专业劳动力培训的关键缺口方面所发挥的作用。

除了面向学生的课程，IFCE的华为ICT学院还在教师培训方面进行了大量投资，培养出了众多不同领域的认证讲师。目前，IFCE拥有路由和交换领域的认证讲师9名，5G领域的认证讲师7名，AI领域的认证讲师5名，以及WLAN领域的认证讲师1名。这种专业知识赋能确保了教学质量。教师队伍的专业发展，使华为ICT学院成为培训和终身学习的领先典范。目前，学院已经扩大培训范围，不仅吸引了学院内部的学生，还吸引了该地区其他机构和小型企业的专业人员前来学习。

华为ICT大赛：梦开始的地方

IFCE的华为ICT学院在培养学生和教师方面表现出色，并在国家和国际范围内获得了认可。一个不得不提及的亮点就是IFCE在华为ICT大赛中的强劲表现。

自2019年开始参加华为ICT大赛以来，IFCE一直名列前茅，在2019–2020年获得巴西全国总决赛一等奖和当届全球总决赛三等奖。在接下来的2021–2022年华为ICT大赛中，我们在拉美地区决赛中获得一等奖，在全球决赛中获得二等奖。2022–2023年大赛中，IFCE又获得了网络赛道全球总决赛的三等奖（如图2）。在2023–2024年华为ICT大赛中，IFCE在区域总决赛上获得了计算赛道的三等奖，充分展示了他们的竞争力和对新领域的适应能力。

开展对社会发展意义重大的关键项目

IFCE华为ICT学院的另一个重要成就是“学生对学生”项目，由Moacyr Regys教授和该学院的两名学生Ana Beatriz Araújo Leite和Angel Coello de Jesus Chero共同创建。该项目旨在促进协作型的学习环境，由学生自己承担导师和负责人的角色，指导同学发展技术和领导团队。这种创新的由学生负责的管理和教学模式不仅促进了知识的传递，而且创造了一种合作和相互支持的氛围，这对学术发展和专业成长至关重要。

“学生对学生”项目的影响体现在越来越多的学生参与其中，并借助华为ICT学院创建学习小组和独立项目，以开展新的举措。

IFCE华为ICT学院同时还注重与数字包容和技术素养相关的社会倡议。其中一个十分有意义的项目叫做“妈妈、阿姨和奶奶”，该项目旨在帮助缺乏接触数字技术机会的年长女性，通过为年长女性提供支持，帮助她们学习基本计算机技能和使用智能手机、电脑等设备，促进年长女性的数字独立。

成为华为ICT学院支持中心（IASC）

2021年，IFCE成为拉美地区首个ICT学院支持中心（IASC），巩固了其在技术培训生态系统中的地位，具有重要的里程碑意义。这一身份使得IFCE华为ICT学院不仅可以作为培训学院，还可以作为该地区其他学院的支持中心。IFCE为华为在巴西的ICT学院的教学项目开发和运营提供指导、培训及技术支持。这一新的角色强化了IFCE进一步建设教育机构网络的责任，更有利于IFCE把这些机构凝聚在一起，为实现在巴西和拉丁美洲促进高质量培训和扩大受教育机会的共同目标而努力。

共同拓展华为ICT学院

IFCE华为ICT学院的成果还包括通过与巴西国家工业培训服务中心（SENAI）、州教育局（SEDUC）和联邦数据处理服务局（SERPRO）等组织的战略合作，将培训与支持扩展到了该学院的范围之外。通过与这些机构的合作，一共培养了5,000多名学生，并在网络、云计算和网络安全等不同技术领域，300多人次通过了华为认证。

例如，与SERPRO的合作使在政府服务部门工作的公务员和IT专业人员得到培训，而与SENAI和SEDUC的合作则是为缺乏教育条件的年轻人提供技术课程培训。这些项目不仅加强了华为ICT学院在巴西教育领域的影响力，也有助于培养合格的专业人才，以满足就业市场的需求。

另外，华为ICT学院与塞阿拉州立大学和塞阿拉州的伊拉塞马研究与创新研究所合作，开展了ICT路演。在这次路演中，培训老师团队乘坐长途汽车前往超过25个巴西城市。他们将目标对准了获得技术培训课程机会较少的地区，加强了IFCE作为数字包容促进者的作用。

尽管IFCE华为ICT学院获得了不少认可，但多年来该项目的实施和扩展仍面临着诸多挑战。其中一个主要挑战是英语语言障碍。为此，IFCE采用了合作的方式来应对这一挑战。我们成立了一个“在学习中翻译”的项目，即由一批英语水平较高的学生将这些学习材料翻译为葡萄牙语，以帮助其他学生顺利接受这些课程培训。

凭借各项举措及所取得的成功，IFCE在2022年和2023年均荣获了“华为全球优秀人才生态系统合作伙伴奖”。这一荣誉肯定了IFCE在全球范围内培育卓越ICT人才的付出与努力。

对未来的合作展望

基于目前打下的强大基础，IFCE下一步计划将合作扩展到塞阿拉全州的新校区和城市，为更多社区提供获得高质量ICT培训的机会。这一计划包括建立专注于新兴技术的新培训中心，为学生面向竞争激烈的全球市场做好准备。

另一个目标是加强与地方政府、教育机构和企业的合作伙伴关系，以提高ICT学院在巴西偏远地区的触达和影响。该计划旨在创建去中心化的教育枢纽，将IFCE主要校区的知识与地方举措连接起来，为所有人提供平等接受教育的机会。

IFCE与华为ICT学院的合作代表了产教融合在满足就业市场需求的技术培训方面的重大进步。这种成功的合作关系将继续发展，对该地区的学生和专业人员产生持续的积极影响。继往开来，IFCE的华为ICT学院将笃定前行，致力于为更广泛的人口提供更优质的教育。