ABU&华为：校企合作，弥合非洲数字技能差距

尼日利亚艾哈迈德贝洛大学（ABU）是撒哈拉以南非洲最顶尖的大学之一，成立于1962年，设有18个学院、108个系，共有8万多名学生。该大学还有6个卓越中心和16个研究院，以及一所医学院和一个农业学院部。

ABU致力于通过最先进的设施和多学科的方法提供顶级教育，并欢迎来自于不同背景的学生。ABU旨在激发和产生创新的理念和实践，以满足当地社区、整个尼日利亚以及全球范围内的教育需求。ABU的核心战略是促进与行业领导者的合作伙伴关系，特别是在IT领域。这些合作加强了技能传递，缩小了数字技能差距，并培养了一批高素质的IT专业人才。ABU主要的合作伙伴包括华为、联合国教科文组织国际高等教育创新中心（UNESCO-ICHEI）和其他知名ICT组织。

校企携手，共建华为ICT学院

2018年8月，华为尼日利亚代表处与ABU合作成立华为ICT学院，旨在培养学生掌握关键的ICT技能。此次合作引入了多项举措，包括华为ICT学院项目、华为ICT大赛、华为ICT人才双选会等。该学院迅速成为尼日利亚华为ICT学院中的佼佼者，并最终成为华为在南部非洲地区的技能发展和人才培养中心。

ABU的ICT学院开始时只有两名认证讲师，但如今已经发展为超过20名的认证讲师。项目的优势在于，它可以通过以很少或者零成本提供高价值的IT培训，让学校及学生受益，同时促进华为的认证和技术普及。

合作升级，成立尼日利亚首个IASC

2022年11月，ABU与华为ICT学院支持中心（IASC）的合作伙伴关系正式确定，这也使ABU成为尼日利亚首个IASC。ABU IASC成立后迅速投入运作，聚焦相关ICT学院项目的重点运营。通过不断努力，ABU已成为新增及现有华为ICT学院中的主要联结枢纽，促进了这些学院在尼日利亚的合作与创新。

ABU IASC在华为、学院、老师和学生的关系中起着至关重要的纽带作用。此外，ABU正在制定战略，将华为认证项目整合到传统的学术课程中，并已实施师资培训（Train the trainer，简称TTT）模式，为新的ICT学院配备讲师。

ABU建立了一个华为实验室，教师和学生可以在这里对相关的网络和IT基础设施设备进行实践操作，积累经验（如图1）。实验室配备了路由器、交换机、接入控制、防火墙、存储和接入点。

ABU IASC致力于为相关ICT学院的教师提供TTT培训，重点提供华为课程，包括数通、WLAN、安全、AI、云、存储、大数据、计算（openEuler、openGauss、鲲鹏）等。为了支持ABU IASC，华为针对云和AI在线实验室提供了按需访问云服务的支持。这样的支持使教师能够在学生中培养高技能的ICT人才，并加强他们的对知识的学习和掌握。

自2022年以来，ABU已成功举办了20多次TTT课程，培训讲师300多名、认证讲师80多名。这一举措大大增强了讲师队伍的技能和专业知识，确保他们得到充分的赋能，以教授下一代的ICT专业人员。

成果斐然，获首个领先级IASC认证

2024年6月-8月，华为对ABU IASC基于几个关键指标进行评估，这些指标包括关联的ICT学院数、认证的IASC讲师数、活跃的IASC课程数、ICT学院讲师数、活跃的ICT学院学生数以及来自关联ICT学院的活跃讲师数。经评估，ABU IASC达到甚至超过各指标所要求的基准值，成功被授予领先级IASC的认证。

2024年8月，ABU与华为签署领先级IASC合作伙伴关系，基于这一合作，ABU IASC具备面向全球交付培训项目的资格，这标志着ABU IASC成为华为人才发展生态系统中首个获得领先级IASC认证的伙伴。获得领先级IASC认证之后，ABU IASC将与来自尼日利亚、赞比亚、博茨瓦纳、津巴布韦、莱索托、马拉维和纳米比亚的90所认证华为ICT学院携手，以及与相关ICT学院的27位认证IASC讲师和100位HCAI（华为ICT学院教师认证）合作。

作为领先级IASC，ABU IASC可以代表华为监督和管理其他ICT学院，并培训来自相关ICT学院的讲师，目前初步聚焦于南部非洲地区。因此，ABU IASC启动了跨境TTT项目，项目包括为来自博茨瓦纳、津巴布韦、莱索托、马拉维和纳米比亚各所大学的18名安全领域的讲师培训和19名数通领域的讲师培训。

2024年9月，在上海的华为全联接大会2024举办了全球IASC圆桌论坛，在此次论坛上，华为为ABU进行了领先级IASC的授牌。

ABU助力华为ICT学院在校企合作和人才培养方面取得了显著进展。ABU正在推动为所有相关ICT学院制定一个长期计划，以进一步培养华为ICT学院认证教师，并希望可以将华为的课程材料融入到已有的学校课程中，将技术带入课堂。

ABU IASC在日常运营中非常重视信任和高效交付，并实现了用户友好的7*24小时支持系统。这样的运营机制可以确保：

• 通过课程整合提高学术项目的相关性
• 不断壮大认证培训讲师的群体
• 无限制访问行业培训资料
• 可靠的培训交付
• 更多地参与国际伙伴合作和协同
• 提升整体培训效果

ABU对于领先级IASC的发展路线图，已着力从南部非洲地区扩展覆盖到北部非洲地区。ABU IASC还在可行的情况下聘用非英语（葡萄牙语）教师，并探索与国际组织合作，以推广华为的课程和技能发展计划。

荣耀时刻，人才培育结硕果

如今，5名来自ABU华为ICT学院的学生已成为华为认证ICT专家（HCIE）（如图2），他们是：Aliyu Isah（华为尼日利亚代表处）、Hamza Beita（华为尼日利亚代表处）、Fahad Danladi（华为尼日利亚代表处）、Idris Muhammad Abubakar（华为南非代表处）、Abdulqadir Babagana Musa（华为加纳代表处）。

2024年9月5日，担任华为产品解决方案经理的Aliyu Isah在北京华为研发中心向尼日利亚总统Ahmed Bola Tinubu进行宣讲，这对ABU ICT学院来说是一个无比自豪的时刻。

Aliyu出身于卡齐纳的普通家庭，在ABU大学获得了计算机工程学士学位。在ABU ICT学院，他的IT技能得到了磨炼与精进，先后获得了数通、AI、存储、云和大数据等多个领域的华为认证ICT工程师（HCIA）和华为认证ICT高级工程师（HCIP）证书。此外，他还参加了华为ICT大赛，并荣获第六届华为ICT大赛云赛道一等奖。毕业后，Aliyu进入华为实习，成为第一个被华为直接聘用的尼日利亚本地员工。这一刻对ABU ICT学院来说是一个具有无比珍贵意义的里程碑，可与Aliyu在中国向尼日利亚总统所作精彩宣讲的荣耀一刻相媲美。Aliyu在ABU ICT学院的成长与收获，充分证明了ABU ICT学院在培育人才方面所具备的独特价值，通过ABU ICT学院，学生们更有希望进入像华为这样的企业工作。