ICT技术教育培训，助力南非教师拥抱变革时代

南非公立大学组织（SAPCO）是由南非技术和职业教育与培训（TVET）类院校组成的独立协会。

SAPCO的主要宗旨是代表、促进和维护全国所有公立大学的利益。为帮助TVET院校适应第四次工业革命，通过ICT培训为教师赋能，SAPCO与华为ICT学院和华为南非代表处展开了合作。

华为ICT学院是教育机构与华为南非企业合作伙伴发展部之间开展非营利性合作的一个载体，基于华为的课程设计，伙伴院校能够获得最新的技术类课程、工程实践和教师培训。该合作项目能够提供在线学习和实践平台，帮助各机构培养学生获得ICT能力、实践经验和国际公认的职业认证，以帮助他们获得就业机会。

数字时代，教师需拥抱变革

以人工智能、机器人和物联网等新技术为特征的第四次工业革命，给生活带来了各方面的改变，教育也因此迎来了新挑战。

在此背景下，为教师赋能至关重要，而前提是了解教师这一职业在新时代下面临的“变”与“不变”。变的是，世界的数字化程度正在不断加深；不变的是，技术无法取代学生与教师的互动。虽然技术可以提供获取信息的渠道并让沟通更加便利，但只有教师能真正引导学生完成学习的过程，培养他们的批判性思维以及解决问题的能力。

面对第四次工业革命，教师必须掌握必要技能，将技术融入教学实践，充分激发学生的兴趣与参与度。为教师进行技术赋能，有利于营造更具活力和创造性的学习环境，提高教学效果，还有助于缩短日益扩大的职业技能鸿沟。

随着技术不断进步，许多工作岗位实现了自动化，同时也出现了许多新的角色。在校学生需培养必要技能，从而在未来的就业市场取得成功。教师如果能在课堂上传授这类技能，将有助于帮助学生适应不断变化的就业市场，提前做好充分准备。

网连万千资源，社群推动成长

南非TVET院校的教师普遍面临技能不足的问题，需要通过现代IT课程提高技能并取得相关认证。SAPCO支持47所TVET院校接受了全面培训，迄今已培训50名教师和500多名学生。借助华为ICT学院，TVET院校教师如今已经有能力帮助南非应对第四次工业革命。

这样的合作可以通过将技术融入教学实践，不仅促进教师专业提升，还能为学生提供优质教育。专业提升的形式包括线下研讨、在线研讨和在线课程。然而，专业提升必须持续进行，并能随着技术格局的不断变化而调整。

此外，还需要为教师提供接触技术的渠道，进一步拓展提升专业能力的资源。华为ICT学院和华为南非代表处与SAPCO合作制定了面向南非市场的战略教学计划，帮助教师学习相关课程。现在，教师只要登录华为人才在线网站，创建账号，关联所在院校，就可以学习华为ICT学院的课程，广泛获取针对变革时代的技术资源。

教师还可以通过专业学习社群进行协作。专业学习社群的形式可以是多种多样的，包括年级小组、学科领域小组和跨学科小组。这些社群能为教师提供分享优秀实践、探索挑战和获得反馈的平台。可以利用社交媒体、讨论区和视频会议等在线平台进行协作学习。

SAPCO和华为ICT学院通过在线平台已举办多次教师研讨会。多次举办教师研讨会的经验表明，这是支持教师成长和创新的一种行之有效的方法。

多样化模式促发展，实现价值认同

认可与支持对于教师赋能同样至关重要。教师这一职业特性，决定着他们需要情感价值上的认同，需要在工作过程中感觉到自己得到了重视和支持，不仅包括对他们成绩的认可，还包括管理层和同事的支持，以及稳定多样的职业发展方向等等。

SAPCO与华为ICT学院共同建立了教师支持机制，由经过技术领域认证的专业人员对他们进行线下培训。由于大多数教师在学校任职，所以培训项目不会长于10天。完成培训后，教师可以继续自学，并有两次机会参加认证考试。一项是针对他们最感兴趣的技术领域对他们进行认证，另一项则是为了保证他们能熟练掌握用于教学的教师资源。

考试合格后，教师就可以把所学知识和技能传授给学生，完成价值创造的同时，也得到了个人价值的认同与尊重。

综上所述，第四次工业革命正在改变我们生活和工作的方式，教育也不例外。通过提供专业提升机会、促进协作、提供资源获取渠道，以及提供认可与支持，我们可以为教师赋能，帮助学生为不断变化的就业市场以及当下和未来的数字世界做好准备。