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人人享有知识

要消除数字鸿沟,仅靠联接是不够的,还需要建设包容的使能环境。如果人们不具备ICT知识和能力,没有接受相关教育,就无法充分参与数字化转型,也无法实现转型带来的好处。

ICT基础设施和内容的设计与开发须以人为本,聚焦可持续发展,充分考虑各个年龄段、不同性别、不同文化、地区和经济背景的所有人。这也是华为聚焦提升ICT教育的原因。只有具备了充分的ICT技能,人们才能进行创造、发明、与他人对话和共享知识,并藉此创造更良好的生活环境。

华为ICT学院不断走向全球

我们相信,ICT能力将为年轻人创造机会,职业教育是实现行业可持续发展的关键。因此,我们自2013年起实施了全球ICT能力培训项目—华为信息与网络技术学院(HAINA),也称为华为ICT学院。该项目属于非盈利性质,帮助多家大学和继续教育学院向学生提供华为认证课程。

自项目开展以来,来自32个国家和地区的超过20,000名学生参加了该项目,其中8,000多名学生通过了正式认证。2016年,3,500名学生获得了认证证书,并继续参加培训,拓展职业生涯。我们不断投入该项目。2016年,项目覆盖了英国爱丁堡纳皮尔大学、英国诺森伯兰大学、英国公开大学、英国萨里大学、巴西圣保罗大学、南非约翰内斯堡大学、上海交通大学以及其他多家新加入的教育机构。项目提供6类课程,包括路由与交换机、安全、WLAN、云、存储、以及大数据。

自2016年起,华为启动了新的年度ICT技能竞赛。12,000多名来自7个国家的HAINA学院学生以及中国多家受邀大学的学生参加了竞赛。获奖者将获得华为移动终端产品作为奖励。

30名来自雷丁大学的HAINA学生参观华为英国子公司

巴基斯坦国立计算机与新兴科学大学的学生参加华为全球ICT技能竞赛

助力亚的斯亚贝巴大学升级校园网

亚的斯亚贝巴大学(AAU)是埃塞俄比亚最大的综合性大学,在校学生人数接近5万,拥有5家博物馆,13个校区,在全国还有很多分支机构。然而,该校曾面临网络容量不足的困境,再加上系统复杂,导致维护工作难度大,成本高昂。

华为助力AAU大学建设高带宽校园网,更好地支撑桌面云、VoIP和高清点播视频等即时教育应用。针对旧网络用户体验不佳的问题,华为对该网络进行了重构,使带宽提升了10倍。旧的网络架构极其复杂,对维护人员的能力要求高。为此,华为建设了一个新的融合网络系统,可实现网络集中管理。新的校园网基础设施支撑AAU大学实现卓越运营。此外,我们的解决方案已经应用于全球多所领先教育机构,包括北京大学、清华大学、纽卡斯尔大学等。

帮助中国近千所学校实现互联

云南玉溪市教育局与华为合作,共同打造数字校园网,缩小城乡学校之间的差距,让更多学生能获得信息和知识。华为部署了宽带接入网络,并利用云技术促进学校之间的资源共享,让学生能获得在线教育、移动教育和移动电子书包等应用。针对各个学校的不同需求,我们设计了不同规模的网络容量,在控制成本的同时保障了网络的安全、稳定和易维护。

玉溪市是云南省首家进行教育信息化建设的城市。华为敏捷校园网解决方案让当地近1,000所学校实现互联,使当地学生能更灵活、更平等地获得教育资源。

HAINA改变了Fatima的生活

华为信息与网络技术学院(英文简称HAINA)项目是华为公司为推动ICT技术的发展和传播,为社会培养ICT人才,满足ICT产业生态链对人才的长期需求而设立的校企合作非盈利项目,以为当地培养人才为直接目标。HAINA与教育机构合作,提供三级认证(助理工程师、资深工程师和专家)和多种课程,包括路由和交换、传输、WLAN、安全、存储和云计算等课程。

HAINA覆盖范围正在迅速扩大。2015年华为分别与UET-Lahore和FAST两所巴基斯坦大学签署协议,在巴基斯坦建立了两家华为信息与网络学院。华为将协助合作的大学提供云计算和大数据课程,包括成立云计算实验室,给教授提供培训,提供课程,给学生提供云计算相关职业培训和实习机会等。

Fatima Sameeullah毕业于伊斯兰堡FAST大学,她是华为巴基斯坦HAINA项目110多名学生中的一员。2015年秋季,她参加了华为认证网络工程师统一通信培训课程,该培训是华为与FAST大学联合开展HAINA项目的一部分。此外,她还和其他25名毕业生一起参加了为期三个月的华为实习生项目。2015年底,HAINA项目已经在巴基斯坦运作一年时间,超过30名学生已找到工作,Fatima在结束在华为的实习后,已经顺利加入华为,并担任培训经理,其他六名学生结束时候后,也加入华为,其中4名学生参加过HAINA培训。

FAST大学的学生认为,产学合作越来越有必要。通过HAINA项目,FAST大学可以为华为以及巴基斯坦ICT产业培养更多专业人才。该项目不仅帮助学生提升了知识和技能,还激发了他们对技术创新的兴趣和投入度。同时,HAINA项目也有助于巴基斯坦打造ICT人才生态链,促进当地就业。

参加HAINA项目的FAST大学学生

为孟加拉国24万名女性提供ICT培训

2015年11月,华为携手孟加拉国通信部和电信运营商Robi Axiata,启动了女性ICT培训项目,向广大的农村女性提供ICT培训平台,帮助她们学习和掌握ICT知识和技能。

该项目计划在未来三年,为孟加拉国64个地区的24万名女性提供ICT基础培训。项目将会提供6辆配有现代ICT培训设施的巴士,由华为、孟加拉国通信部和运营商各提供2辆。这些巴士每年将运行40周,分别开往不同的区域,根据当地条件及参与的人员数量,相应开展2到3天的培训。每台巴士将配备23个培训位,提供定制化学习软件和电脑,孟加拉国通信部将提供课程和安排培训讲师。这将是孟加拉国首次开展此类项目,也与该国积极推进的“2021数字孟加拉” 愿景相呼应。华为希望通过ICT移动巴士平台让更多的孟加拉国的农村女性了解ICT技术并应用到日常生活中。

“华为非常高兴能参与这个CSR项目,该项目将成为孟加拉国首个针对女性开展ICT培训的新里程,除了让女性通过ICT技术知识学习来改善现状,同时也让她们不再因为各种限制因素仅仅只能局限在本国发展。”

---华为孟加拉国代表处代表

在沙特建设全球最大的教育桌面云,覆盖50,000名学生

阿拉伯技术与职业培训公司(TVTC)是沙特政府的职业教育与培训机构,也是中东地区最大的培训机构。TVTC下辖142个技术学院、250个培训实验室和65个培训中心,学生人数超过50,000。各实验室和中心利用PC电脑提供培训,但许多电脑设备十分陈旧,各个设备使用不同的软硬件,导致网络多媒体培训课程期间经常出现服务中断问题。这些电脑还经常遭到病毒攻击,通过USB端口非法拷贝信息的情况时有发生。传统文件服务器让用户难以轻松共享最新的教学资料。另外,TVTC还需要投入大量精力不断对各种设备进行维护(如安装杀毒更新包和软件升级包)。

华为FusionAccess桌面云解决方案可实现资源集中管理,提高桌面计算基础设施的可管理性。在4所学校成功试点该桌面云方案后,华为在所有TVTC学校安装了14,000台桌面云终端,形成了全球最大的教育桌面云。华为还提供了FusionManager远程软硬件管理系统,让设备维护效率提高了十倍(包括远程禁止USB硬盘读写权限)。此外,华为的解决方案能为用户推送最合适的教学内容,帮助他们提高学习效率和成绩。